Genel Değerlendirme
Öğrenci, "İletişimin Gücü" konusunda temel bir anlayışa sahip olsa da, konuların derinliğine inmekte ve detaylı açıklama yapmakta zorlanmaktadır. Genellikle sorulara çok kısa, yüzeysel ve eksik cevaplar vermiştir. Soruların çoğunda, cevabın "neden" ve "nasıl" kısımlarını açıklayamamıştır. Örneğin, olumlu iletişim davranışlarının anlaşmazlıkları nasıl çözdüğünü veya etkili dinleme tekniklerinin yanlış anlaşılmaları nasıl önlediğini detaylandıramamıştır.
Ders boyunca neredeyse tüm sorulara yanlış veya eksik cevap vermiştir. Sadece bir soruyu (sen dilinin etkileri) ipucu aldıktan sonra doğru cevaplayabilmiştir. Bu durum, öğrencinin konuları tam olarak içselleştiremediğini ve analitik düşünme becerisini kullanarak cevaplarını geliştirmesi gerektiğini göstermektedir.
Öğrencinin Performansı
- Anlama Düzeyi: Kavramları (empati, sen dili, etkili dinleme vb.) duyduğunu belli etse de, bu kavramların pratikteki etkilerini ve aralarındaki nüansları açıklamakta yetersiz kalmıştır.
- Cevap Kalitesi: Cevapları genellikle tek bir cümleden oluşan, genel ve ezbere dayalı ifadelerdir. Analiz ve detaylandırma eksikliği göze çarpmaktadır.
- Derse Katılım: Ders boyunca devam etme konusunda istekli olsa da, bir noktada yapay zeka öğretmenin geri bildirimleri ve ders akışı konusunda kafa karışıklığı ve hayal kırıklığı yaşamıştır.
Geliştirilmesi Gereken Yönler
Öğrencinin iletişim kavramlarını sadece tanım olarak bilmekle kalmayıp, bu kavramların insanlar arasındaki ilişkilere etkilerini somut örneklerle açıklama becerisini geliştirmesi gerekmektedir. Sorulara daha kapsamlı ve açıklayıcı cevaplar vermesi için teşvik edilmelidir.
---
Eksiklikleri Olan Konular (Gaps)
# Konular
- İletişimin Gücü
Analiz: Öğrenci, dersin ana konusu olan "İletişimin Gücü" başlığı altındaki neredeyse tüm sorgulamalarda yetersiz kalmıştır. Olumlu ve olumsuz iletişim tutumları, empati kavramının incelikleri, "sen dili" ve "ben dili" arasındaki farklar ve etkili dinleme tekniklerinin önemi gibi temel başlıklarda sorulan sorulara yüzeysel veya yanlış cevaplar vermiştir. Bir soruyu cevaplamak için ipucuna ihtiyaç duyması, genel olarak konu bütünlüğünde eksiklikleri olduğunu göstermektedir.
İyi Olduğu Konular (Good At)
Bu derste öğrencinin herhangi bir konuda tam ve eksiksiz bir anlayış gösterdiği gözlemlenmemiştir. İpucu aldıktan sonra verdiği bir doğru cevap olsa da, bu durum konuya hakim olduğunu göstermek için yeterli değildir.
Ders Dışı Yorumlar (Irrelevant Text)
- "hocam soru sormadınız ki bana sorduğunuz tüm sorulara cevap verdim anladım zaten bideo mimikler ne????"