Genel Değerlendirme
Öğrenci, "İletişim Özgürlüğü" konusunda temel düzeyde bir anlayışa sahip olsa da, konunun derinliğini ve anayasal haklarla olan ilişkisini kavramakta zorlanmıştır.
- İlk Soru: Öğrenci, dersin başında sorulan ilk soruya doğrudan cevap verememiş ve bir ipucu istemiştir. İpucu verildikten sonra, özel hayatın gizliliğinin ihlaline yönelik geçerli bir örnek verebilmiştir. Bu durum, konuyu somut bir örnek üzerinden anladığını ancak teorik bilgiyi tek başına kullanmakta zorlandığını göstermektedir.
- İkinci Soru: Bilişim suçlarının özel hayatın gizliliğini nasıl ihlal ettiğine dair sorulan ikinci soruya ise "hadi" gibi ilgisiz bir cevap vermiştir. Ardından "soru çıkmadı ki doğru yapayım" diyerek kafa karışıklığı yaşadığını belirtmiş ve dersi sonlandırmıştır. Bu durum, öğrencinin bilişim suçları ile anayasal haklar arasındaki bağlantıyı kuramadığını ve konudan koptuğunu göstermektedir.
Genel olarak öğrencinin konuya ilgisi ve motivasyonu düşük görünmektedir. İpucu ile doğru yola yönlendirilebilse de, bağımsız olarak analiz yapma ve soyut kavramları ilişkilendirme konusunda belirgin eksiklikleri vardır.
Konu Analizi
# Eksiklik Saptanan Konular
- İletişim Özgürlüğü: Öğrenci, konunun temel tanımını anlamış gibi görünse de, bu özgürlüğün sınırları, kötüye kullanımı ve anayasal haklarla (özellikle özel hayatın gizliliği ve bilişim suçları) olan ilişkisi gibi kritik noktalarda zorlanmıştır. Soruya cevap veremeyip ipucu istemesi ve ikinci soruyu tamamen yanıtsız bırakması, bu konudaki eksikliğini net bir şekilde ortaya koymaktadır.
# İyi Olduğu Konular
Bu derste öğrencinin herhangi bir konuyu sorunsuz ve tam olarak anladığı gözlemlenmemiştir. İpucu sonrası verdiği örnek olumlu bir adım olsa da, konuya tamamen hakim olduğunu göstermek için yeterli değildir.
# Ders Dışı Yorumlar
- "hadi"
- "soru çıkmadiki doğru yapayım"
- "yok ben devam etmiyorum"