Genel Değerlendirme
Öğrenci derse istekli bir başlangıç yaptı ve olumlu iletişim davranışları ile ilgili ilk soruyu oldukça başarılı ve detaylı bir şekilde cevapladı. Bu, konunun bu kısmını anladığını gösteriyor.
Ancak dersin ikinci yarısında, olumsuz iletişim tutumları konusuna geçildiğinde öğrencinin performansı düştü. Öğrenci, video ve soruların kendisine ulaşmadığı yönünde teknik sorunlar bildirdi. Bu teknik sorunlar nedeniyle veya konuyu anlamadığı için, olumsuz iletişim tutumlarının eşitlik ve güveni nasıl zedelediğine dair soruyu cevaplamadı ("soru yok hociş" diyerek geçiştirdi). Yapay zeka öğretmen, cevabın yanlış olduğunu belirterek konuyu baştan açıklamak zorunda kaldı.
Son olarak empati konusu işlenmiş olsa da, öğrencinin bu konuyu anlayıp anlamadığı bir soru ile test edilemeden ders sona erdi.
Öğrenci Performansı
* Başlangıç: Derse ilgili ve konunun açıklanmasını isteyerek başladı.
* İlk Soru (Olumlu İletişim): Olumlu iletişimin faydaları hakkındaki açık uçlu soruya kapsamlı ve doğru bir yanıt verdi. Bu, konunun bu bölümünü kavradığını gösteriyor.
* İkinci Soru (Olumsuz İletişim): Olumsuz iletişim tutumlarıyla ilgili soruyu cevaplamadı. Teknik sorunlar bildirse de sonuç olarak konudaki yetkinliğini gösteremedi. Bu durum, konunun bu bölümünde eksiklikleri olduğunu düşündürüyor.
* Genel Katılım: Dersin ikinci yarısında katılımı teknik sorunlar nedeniyle kesintiye uğradı ve soruyu yanıtsız bırakması öğrenme sürecinde bir kopukluk olduğunu gösterdi.